Desenvolvimento Profissional em Educação Inclusiva
No último domingo, 29 de março, o auditório da Associação Bahia Sul se tornou o palco de um importante encontro voltado para a capacitação de monitores auxiliares. Com a participação de cerca de 80 profissionais, o evento teve como objetivo aprimorar as práticas inclusivas no ambiente escolar, impactando diretamente a vida de crianças com necessidades específicas.
A formação, que priorizou uma abordagem prática e orientativa, apresentou estratégias fundamentais para o acompanhamento de alunos com transtornos do neurodesenvolvimento. Durante o encontro, foi enfatizado que o papel do monitor vai além do suporte em sala de aula, englobando também a observação, registro e contribuição para o desenvolvimento integral do estudante.
Capacitação com Foco na Prática e Cuidado Individual
A responsável pela condução deste encontro foi a formadora Adeildes Batista Moura, que trouxe o tema “Práticas Inclusivas em Sala de Aula para Profissionais de Apoio”. Seu método de ensino acessível e fundamentado fez com que a teoria se conectasse à prática, gerando reflexões aplicáveis ao cotidiano dos educadores. Além de sua capacitação profissional, Adeildes compartilhou um pouco de sua vida pessoal, destacando seu amor por cuidar de plantas, o que ressalta sua sensibilidade em relação ao desenvolvimento humano.
Com uma sólida formação, Adeildes possui especializações em Psicopedagogia clínica, institucional e hospitalar, Sala de Recursos Multifuncionais, Educação Especial e Neuropsicopedagogia com foco em Autismo. Durante sua apresentação, ela abordou diferenças significativas entre condições como TDAH e TOD, oferecendo orientações sobre manejo comportamental, identificação de gatilhos e organização de registros pedagógicos. Essa proposta foi compreendida como prática e imediatamente útil para o dia a dia dos monitores.
O Papel da Inclusão na Educação Adventista
Jonathas Ramos, diretor geral da Educação Adventista no sul da Bahia, ressalta que o encontro foi planejado para fortalecer a base do cuidado nas escolas. “A inclusão precisa ser intencional. Ao capacitarmos nossos monitores, estamos assegurando que cada criança seja vista, compreendida e acompanhada de maneira adequada. Este é um compromisso da nossa educação”, declarou.
A coordenadora pedagógica geral, Malquiela Souza, também comentou sobre a relevância da formação no dia a dia escolar. “Foi um momento necessário. Os monitores enfrentam desafios reais diariamente, e proporcionar ferramentas práticas é essencial para que se sintam seguros e preparados. A escola inclusiva começa pela capacitação de quem atua na linha de frente”, enfatizou.
Experiências que Enriquecem a Capacitação
As histórias compartilhadas durante o encontro trouxeram uma dimensão ainda mais significativa à formação. A monitora Mislene Souza, com dois anos e meio de experiência na função, relatou os desafios enfrentados no início e como o vínculo com os alunos é fundamental para o processo de adaptação. “É desafiador. Mas, ao começar a conhecer o aluno, aos poucos, consigo me adaptar”, comentou.
Na capacitação, Mislene destacou aprendizados práticos que já podem ser implementados. “O que mais me chamou atenção foi aprender a olhar para cada aluno individualmente, entendendo que cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento”, explicou. Ela também ressaltou a importância de observar sinais comportamentais no cotidiano escolar. “É necessário ficar atento ao gatilho que pode levar o aluno a se desregular”, acrescentou.
Para Mislene, ter acesso ao conhecimento técnico faz uma diferença enorme em sua atuação como monitora. “Quando possuo conhecimentos práticos, sinto-me mais segura sobre como agir. Acredito que essas formações são fundamentais. A gestão está de parabéns por essa iniciativa”, destacou.
Esse encontro reafirmou o compromisso da Educação Adventista em oferecer uma educação que acolhe, orienta e transforma. Mais do que apenas transmitir informações, foi um momento de direcionamento. Acima de tudo, fortaleceu a missão de cuidar de cada aluno com respeito, atenção e propósito.